體育教育一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，知識結(jié)構(gòu)合理、動手能力強、綜合素質(zhì)高，滿足社會需求，教師基本素質(zhì)及專業(yè)能力扎實，能勝任幼兒（學(xué)前機構(gòu)）體適能教學(xué)，中小學(xué)體育與健康教學(xué)、訓(xùn)練，以及社區(qū)健身指導(dǎo)、管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。二、主要課程體育概論、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健學(xué)、田徑、足球、籃球、排球、幼兒體適能、幼兒體育活動設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)校體育學(xué)、體育課程與教學(xué)論、運動技能學(xué)習(xí)與控制、社會體育導(dǎo)論、主項教學(xué)理論與實踐、副項教學(xué)理論與實踐等。三、就業(yè)方向可在幼兒園等學(xué)前教育機構(gòu)承擔(dān)幼兒體育教學(xué)、管理與研究工作；在中小學(xué)承擔(dān)體育與健康教學(xué)、運動訓(xùn)練及管理等工作；亦可在社區(qū)從事健身指導(dǎo)、管理等工作。四、專業(yè)特色本專業(yè)設(shè)置幼兒體育與健康、中小學(xué)體育師資、社區(qū)健身指導(dǎo)等培養(yǎng)方向，采用“立體自主”的人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為根本，構(gòu)建三維立體的課程體系，為學(xué)生提供三種備選的就業(yè)方向，即為學(xué)生提供內(nèi)容豐富、形式多樣的“立體發(fā)展空間”，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)發(fā)展，并選擇個人發(fā)展的“彈性空間”。
培養(yǎng)立足湖北、面向華中地區(qū)師德好、善教學(xué)、能管理、可發(fā)展的一專多能的學(xué)校體育教師和社區(qū)健身指導(dǎo)員，以滿足當(dāng)前全民健身背景下，社會對體育人才的需求；積極組織學(xué)生參加湖北省乃至全國的體育賽事，建立趣味教---有效學(xué)---花式練----實力賽為路徑的整體聯(lián)動人才培養(yǎng)模式，通過以賽促教，賽學(xué)結(jié)合的方式加強學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)；在校期間組織學(xué)生進行教師資格證、普通話等級證、體育項目裁判員等級證、社會體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證等崗位核心證書的考取以及特崗教師和研究生考試的培訓(xùn)，為學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、升學(xué)保駕護航。五、實習(xí)基地武漢北斗天璇體育文化有限公司，武漢卓悅藝誠體育文化發(fā)展有限公司，湖北勁博體育管理有限公司，東方夏威夷國際花園幼兒園，天海如歌（武漢）教育咨詢有限公司。
