學(xué)生投票人數(shù)：88人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 30% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：87人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 43% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 34% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：84人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 35% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 41% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：79人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 29% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 36% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 7% |
美術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，掌握美術(shù)學(xué)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，熟悉美術(shù)教育的基本規(guī)律，了解美術(shù)創(chuàng)作的基本方法，具備一定的人文素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，能夠在各類教育機(jī)構(gòu)、文藝團(tuán)體、企事業(yè)單位及相關(guān)行業(yè)，從事中小學(xué)美術(shù)教育、美術(shù)創(chuàng)作、民族工藝品研發(fā)等相關(guān)工作崗位的人格品質(zhì)健全、專業(yè)知識(shí)堅(jiān)實(shí)、技術(shù)技能較強(qiáng)，具有智慧靈性和國(guó)際視野及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型美術(shù)人才。修業(yè)年限4年，實(shí)現(xiàn)彈性學(xué)制，可在4-6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。成績(jī)合格授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。美術(shù)學(xué)現(xiàn)有專業(yè)教師20人，其中教授3人，副教授7人，碩士研究生5人，博士1人，客座教授6人，雙師型教師12人，貴州省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)委員1人。在校本科學(xué)生238人。主要課程：美術(shù)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置劃分為通識(shí)教育及公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課三個(gè)課程群模塊。專業(yè)核心課程為：造型基礎(chǔ)模塊、工藝基礎(chǔ)模塊、繪畫(huà)模塊、美術(shù)史論模塊。專業(yè)方向課程為西畫(huà)方向課程模塊、中國(guó)畫(huà)方向課程模塊、民族手工藝方向課程模塊。
就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要在各類教育機(jī)構(gòu)、文藝團(tuán)體、企事業(yè)單位及相關(guān)行業(yè)，從事美術(shù)教育、美術(shù)創(chuàng)作、民族工藝品研發(fā)等相關(guān)工作。近幾年畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)98%以上。近年來(lái)，美術(shù)學(xué)專業(yè)堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)區(qū)域社會(huì)發(fā)展需求為根本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以模塊化教學(xué)改革為核心，針對(duì)社會(huì)對(duì)不同類型美術(shù)人才的需求，大力發(fā)掘傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)要素，將地域文化資源融入美術(shù)學(xué)專業(yè)的課程體系中。突出地域特色，強(qiáng)調(diào)錯(cuò)位發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，傳承民族文化將是應(yīng)用型高校美術(shù)學(xué)專業(yè)的必由之路。貫徹“以創(chuàng)作帶動(dòng)基本功訓(xùn)練，以創(chuàng)作促進(jìn)教學(xué)科研”的教學(xué)理念，在保持中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)等優(yōu)勢(shì)課程的基礎(chǔ)上錯(cuò)位發(fā)展，重視“地方性”、強(qiáng)調(diào)“分流性”、注重“錯(cuò)位發(fā)展”，逐步凸顯民族手工藝課程體系的構(gòu)建。
