培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能夠把握小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律；具有較高的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)與審美素養(yǎng)、信息技術(shù)素養(yǎng)；能夠勝任小學(xué)各主要學(xué)科和綜合實(shí)踐課程的教育教學(xué)工作；具有小學(xué)教育教學(xué)管理的創(chuàng)新精神、實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)與能力；具有自我發(fā)展和自我完善的能力等。主干課程：教育學(xué)原理、心理學(xué)概論、課程與教學(xué)論、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS應(yīng)用、教育測(cè)量、小學(xué)德育論、中國(guó)小學(xué)教育史、外國(guó)小學(xué)教育史、小學(xué)教育研究方法、小學(xué)課堂組織與管理、小學(xué)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、漢語(yǔ)言文學(xué)概論、高等數(shù)學(xué)概論、教育專業(yè)外語(yǔ)、小學(xué)教師語(yǔ)言、繪畫(huà)基礎(chǔ)、音樂(lè)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、小學(xué)體育與游戲、小學(xué)科學(xué)教育、特殊教育概論、英語(yǔ)文學(xué)概論就業(yè)方向：可在國(guó)內(nèi)外小學(xué)學(xué)校、學(xué)前教育單位、教育產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)教育咨詢行業(yè)、教程出版社等機(jī)構(gòu)從事小學(xué)教育、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)顧問(wèn)、課程顧問(wèn)、文化宣傳等工作。
小學(xué)教育專業(yè)另下設(shè)小學(xué)語(yǔ)文教育、小學(xué)英語(yǔ)教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育三個(gè)方向（注：大二或大三再分方向）（一）小學(xué)語(yǔ)文教育方向培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能夠把握小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律；具有較高的人文素養(yǎng)、藝術(shù)與審美素養(yǎng)的人才。側(cè)重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)：即具有深厚的古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)功底，漢語(yǔ)閱讀量大，善于文學(xué)創(chuàng)作，在兒童文學(xué)、詩(shī)歌、散文、記敘文和政論文寫(xiě)作方面有較高的水平，在指導(dǎo)小學(xué)生閱讀、演講與文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)方面有較高的能力。了解小學(xué)語(yǔ)文教師的崗位工作特點(diǎn)，并能創(chuàng)造性地從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作等復(fù)合型人才。主干課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)通論、兒童文學(xué)、文學(xué)寫(xiě)作、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)文明簡(jiǎn)史、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)教育管理、小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為矯正、小學(xué)班級(jí)組織與管理、教師職業(yè)道德、實(shí)用書(shū)法等就業(yè)方向：可在小學(xué)學(xué)校、學(xué)前教育單位、兒童文學(xué)出版社、教育咨詢機(jī)構(gòu)等從事小學(xué)語(yǔ)文教育、小學(xué)語(yǔ)文教材出版、課程顧問(wèn)、編輯、文化宣傳等相關(guān)工作。
（二）小學(xué)英語(yǔ)教育方向培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)掌握小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)和技能的專業(yè)人才。側(cè)重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)：即具有較高的英語(yǔ)水平，英語(yǔ)閱讀量大，詞匯量大，口語(yǔ)流利、精通語(yǔ)法和英語(yǔ)寫(xiě)作（英語(yǔ)達(dá)到6級(jí)及以上）。了解小學(xué)英語(yǔ)教師的崗位工作特點(diǎn)，并能創(chuàng)造性地從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。主干課程：英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)歌曲與表演、翻譯理論與實(shí)踐、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法、小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、人格與社會(huì)心理學(xué)、小學(xué)教育管理、小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為矯正、小學(xué)班級(jí)組織與管理、專業(yè)前沿系列課程專題、教師職業(yè)道德、人際交往心理學(xué)、多媒體課件制作、實(shí)用書(shū)法等就業(yè)方向：可在小學(xué)學(xué)校、學(xué)前教育單位、教育咨詢行業(yè)、教材出版社等從事小學(xué)英語(yǔ)教育、小學(xué)英語(yǔ)教材出版、課程顧問(wèn)與教研等工作。
（三）小學(xué)數(shù)學(xué)教育方向培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有小學(xué)數(shù)學(xué)理論知識(shí)，能熟練掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能，并能從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育相關(guān)工作的人才。在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，側(cè)重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，較強(qiáng)的計(jì)算能力、邏輯思維能力、空間想象力和能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；能承擔(dān)小學(xué)數(shù)學(xué)課程及相關(guān)課程的教學(xué)工作。主干課程：數(shù)學(xué)分析cI、數(shù)學(xué)分析cII、高等代數(shù)、解析幾何、小學(xué)數(shù)學(xué)解題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、人格與社會(huì)心理學(xué)、小學(xué)教育管理、小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為矯正、小學(xué)班級(jí)組織與管理、專業(yè)前沿系列課程專題、教師職業(yè)道德、人際交往心理學(xué)、多媒體課件制作、實(shí)用書(shū)法等就業(yè)方向：可在小學(xué)學(xué)校、教育產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)、教材出版社等從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)顧問(wèn)、課程顧問(wèn)等工作。
