學(xué)生投票人數(shù):85人
綜合滿意度 | 占比 |
五星 | 50% |
四星 | 29% |
三星 | 12% |
二星 | 1% |
一星 | 8% |
學(xué)生投票人數(shù):86人
辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
五星 | 47% |
四星 | 32% |
三星 | 14% |
二星 | 0% |
一星 | 7% |
學(xué)生投票人數(shù):79人
教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
五星 | 45% |
四星 | 29% |
三星 | 19% |
二星 | 1% |
一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù):79人
就業(yè)滿意度 | 占比 |
五星 | 42% |
四星 | 17% |
三星 | 26% |
二星 | 7% |
一星 | 8% |
環(huán)境設(shè)計(室內(nèi)方向)招收藝術(shù)類考生培養(yǎng)層次本科學(xué)制四年授予學(xué)位藝術(shù)學(xué)學(xué)士培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的較系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識,具備良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質(zhì)和設(shè)計實踐能力,能從事室內(nèi)空間設(shè)計、家具陳設(shè)設(shè)計、展覽展會設(shè)計等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。畢業(yè)去向本專業(yè)畢業(yè)生可在建筑與規(guī)劃部門、地產(chǎn)集團專業(yè)設(shè)計院所、設(shè)計公司、教育等單位從事室內(nèi)環(huán)境設(shè)計、研發(fā)、工程管理和教學(xué)等方面的工作,也可以考研或出國深造。主要課程計算機輔助設(shè)計-PS/AI/CDR、傳統(tǒng)圖案、創(chuàng)意思維、建筑基礎(chǔ)與制圖、建筑模型制作、空間設(shè)計初步、AutoCAD(工程制圖規(guī)范)、藝術(shù)設(shè)計史、室內(nèi)設(shè)計原理與程序、室內(nèi)模型與渲染(sketcup與Enscape )、人體工程學(xué)與家具設(shè)計、中外建筑史、攝影基礎(chǔ)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)工程技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計Ⅰ(居住空間)、室內(nèi)設(shè)計Ⅱ(辦公空間)、室內(nèi)設(shè)計Ⅲ(餐飲空間)、室內(nèi)設(shè)計Ⅳ(商業(yè)空間)、室內(nèi)設(shè)計V(展示空間區(qū))、施工圖深化設(shè)計、文化創(chuàng)意空間設(shè)計、園林景觀設(shè)計、設(shè)計考察與研究、環(huán)藝綜合設(shè)計、預(yù)算與工程管理
環(huán)境設(shè)計(景觀方向)招收藝術(shù)類考生培養(yǎng)層次本科學(xué)制四年授予學(xué)位藝術(shù)學(xué)學(xué)士培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的、系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識,具備良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質(zhì)和設(shè)計實踐能力,能從事城市環(huán)境景觀設(shè)計、社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計、文旅景觀設(shè)計等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。畢業(yè)去向本專業(yè)畢業(yè)生可在建筑與規(guī)劃部門、地產(chǎn)集團專業(yè)設(shè)計院所、設(shè)計公司、教育等單位從事環(huán)境設(shè)計、研發(fā)、工程管理和教學(xué)等方面的工作,也可以考研或出國深造。主要課程計算機輔助設(shè)計-PS/AI/CDR、園林模型制作、空間設(shè)計初步、設(shè)計表現(xiàn)技法、AutoCAD(工程制圖規(guī)范)、藝術(shù)設(shè)計史、景觀設(shè)計原理與程序、景觀模型與渲染(sketcup與Enscape )、人體工程學(xué)和環(huán)境行為、中外建筑史、攝影基礎(chǔ)、中外園林史、景觀工程技術(shù)、景觀場地設(shè)計、園林植物景觀設(shè)計、景觀設(shè)計Ⅰ(景觀建筑)、景觀設(shè)計Ⅱ(居住小區(qū))、景觀設(shè)計Ⅲ(廣場與道路)、景觀設(shè)計Ⅳ(公園景觀)、景觀設(shè)計Ⅴ(濱水景觀)、施工圖深化設(shè)計、室內(nèi)空間設(shè)計、設(shè)計考察與研究、環(huán)藝綜合設(shè)計、預(yù)算與工程管理