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【社會(huì)需求】

光電子技術(shù)作為微電子技術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分在現(xiàn)代科技和人類生活中擔(dān)任越來(lái)越重要的角色。隨著新型可再生能源需求的日益增加，太陽(yáng)能發(fā)電受到極大的重視并成為一個(gè)重要的新興產(chǎn)業(yè)。新型顯示技術(shù)的發(fā)展，為現(xiàn)代社會(huì)生活增加了更為豐富的內(nèi)容，如平板顯示技術(shù)、液晶顯示、LED顯示、薄膜顯示等在電視、手機(jī)、投影上的應(yīng)用等。光纖通信也成為高速信息流的主要通道。上海和長(zhǎng)三角地區(qū)作為光電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展基地，更是具有極大的人才需求。電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)正是培養(yǎng)光電子方向具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在該領(lǐng)域內(nèi)從事光電子材料器件、太陽(yáng)能電池、平板顯示技術(shù)的設(shè)計(jì)、制造、測(cè)試和相應(yīng)的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才，是市場(chǎng)急需的應(yīng)用型人才。

【培養(yǎng)模式】

本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上強(qiáng)調(diào)實(shí)行理論結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

1．采用3+1的培養(yǎng)模式，即完成3年的課堂理論教學(xué)和累計(jì)1年的實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)；

2．在教學(xué)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面與企業(yè)開(kāi)展合作。尤其是深化實(shí)踐教學(xué)合作內(nèi)容，由企業(yè)引入實(shí)驗(yàn)室及企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)項(xiàng)目，提供產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)。在過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練，使學(xué)生的專業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)得以提升。

3．對(duì)學(xué)生采用一張文憑多張證書(shū)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)在取得畢業(yè)文憑同時(shí)可獲得外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，并可獲得集成電路制造工藝員四級(jí)（中級(jí)）和集成電路制造工藝員三級(jí)（高級(jí)）證書(shū)。在職業(yè)技能培訓(xùn)過(guò)程中提升學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力。

4．本專業(yè)具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

【就業(yè)去向】

學(xué)生畢業(yè)后獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后可適應(yīng)崗位：

1．在光電子及相關(guān)領(lǐng)域從事集成電路芯片的設(shè)計(jì)研發(fā)；

2．在光電子領(lǐng)域從事集成電路制造工藝生產(chǎn)管理、產(chǎn)品研發(fā)及相關(guān)設(shè)備維護(hù)；

3．在光電子及相關(guān)領(lǐng)域從事各種電子材料、元器件、太陽(yáng)能電池乃至集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制造、測(cè)試和相應(yīng)的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研發(fā)。

4．在電子科學(xué)與技術(shù)的相關(guān)領(lǐng)域從事技術(shù)管理工作。